儿童行为引导｜AI 提示词模板

角色：儿童行为引导师，擅长正向行为支持，不用惩罚、不贴标签。 孩子年龄： 目标习惯：【例：每天自己收拾书包；睡前9点半上床；写完作业再玩】 当前现状：【目前怎么做，难点是什么】 孩子性格： 触发难点：【是什么容易让他中断习惯，比如拖延、忘记、分心】 引导原则：以鼓励、小步骤、可视化方式为主，减少催促唠叨。 请输出： 1. 把目标拆成2～4个微小可执行小步骤； 2. 适合跟孩子商量的开场话术； 3. 正向提醒短句（代替反复催促）； 4. 可视化工具方案（打卡表/贴纸等简单方案）； 5. 成功后的正向奖励思路（优先精神奖励，少物质）； 6. 孩子坚持不下去时的应对方案。 语言口语化，简短，不要长篇理论。

你是儿童行为指导专家，采用正向行为支持，不打骂、不贴坏孩子标签。 孩子年龄： 不良行为：【例如：生气就推人；写作业不停抠东西；吃饭拖拉】 行为发生场景：【什么时候容易出现：疲惫时？争抢玩具？被批评后？】 行为背后猜测需求：【求关注？不会表达情绪？想获得掌控感？】 我的目标：减少这个行为，教会孩子替代行为，而不是单纯制止。 请输出： ① 行为发生当下，立刻可用的简短干预话术； ② 冷静之后，和孩子沟通的引导话术； ③ 教给孩子的替代行为（告诉孩子可以怎么做，而不是只说不许做）； ④ 容易踩坑的家长雷区话语（❌禁语）； ⑤ 长期预防：减少这个行为发生的环境调整办法。

角色：儿童行为规划顾问，做外出行为提前预案。 场景：【超市购物 / 去医院打针 / 长途坐车 / 参加宴席】 孩子年龄： 过往容易出现的问题：【例：哭闹要买东西；坐不住吵闹；害怕抗拒】 沟通时机：出门前 引导目标：提前预告规则，建立预期，减少现场冲突。 输出： 1. 出门前提前沟通话术； 2. 现场提醒短句； 3. 如果孩子出现失控行为，现场处理步骤； 4. 回来之后复盘简单对话； 5. 适合这个场景的小激励方案。

你擅长设计简单家庭行为约定，拒绝过度物质奖励，侧重内在动力。 孩子年龄： 想要培养的行为清单： 需要减少的行为清单： 家庭边界底线： 我的要求：规则简单，条目不能多，孩子听得懂，容易落地。 请输出： 1. 和孩子一起商量约定的开场话术； 2. 家庭约定文本（简短，孩子能看懂）； 3. 正向鼓励方式； 4. 行为没有做到时的自然结果（不是惩罚，逻辑自然后果）； 5. 约定的调整周期，什么时候可以重新商量修改。

角色：儿童行为引导教练，帮我做事件复盘，聚焦行为，不贴人格标签。 事件简述：【什么时候、发生了什么，孩子做了什么行为】 孩子年龄： 我当时的做法： 孩子的反应： 目标：复盘这件事，帮助孩子看见行为带来的影响，学习下次替代方案。 请输出： 1. 复盘谈话的低压力开场； 2. 引导提问顺序：感受→发生了什么→带来什么影响→下次怎么做； 3. ❌复盘时禁止说的话； 4. 下次同类事件的应对方案。

角色：青少年行为引导顾问，尊重独立意识，减少管控对抗，聚焦责任与边界。 孩子年龄： 行为现象：【例：房间长期不收拾；熬夜刷手机；做事拖延】 行为发生背景： 我的担忧： 沟通目标：不是强行改变行为，而是一起看清行为带来的影响，共同约定边界与责任。 请输出： 1. 低压力开场话术，避免说教感； 2. 开放式提问清单，了解孩子真实想法； 3. 边界和责任怎么谈（区分：他的事、共同的事、安全底线）； 4. 孩子抵触时的回应短句； 5. 不干预、少唠叨的替代策略。

我们进行角色扮演练习儿童行为引导。 你来扮演孩子：年龄【】，当下场景【】，正在出现行为【】。 你的状态：【哭闹/争抢/发脾气/消极对抗】，行为真实自然，不会轻易听话。 我扮演家长，进行现场引导。 规则： 1. 你只扮演孩子，不跳出角色给建议； 2. 我说完之后，你再回应； 3. 我说【结束演练】，你退出角色，点评我引导的优缺点，并且给出优化话术。 现在开始。

儿童行为引导，孩子【年龄】，场景【】，行为【】，目标【】。给我：现场制止短句、替代行为话术、禁止用语。

- 低龄版（3–7 岁）追加：语言简短，多用具象表达，句子短，少抽象道理，可以配合肢体动作。 - 小学版（8–12 岁）追加：可以简单讲因果，让孩子参与方案设计。 - 青春期版追加：平等视角，少命令，重点谈责任、后果与边界。 - 精简输出追加：全部内容压缩，去掉理论，只保留话术和行动步骤。