了解专业要从这里入手 兴趣学科与专业对应关系

sowang

了解孩子的职业兴趣，有三种途径相结合：一个是借助职业兴趣测试工具；一个是孩子最喜欢的偶像具备什么样的特质，那大抵就是他所希望成为的人；第三就是通过孩子身边最了解他的人来判断，因为很多时候旁观者清。对自己的职业兴趣有了初步的了解之后，就要开始对照研究专业了。

　　后面我会给大家列出来高中兴趣学科与大学专业的对应关系，可供大家参考：下面来说说选专业。选专业从某种程度上来说，其实就是选择自己未来的就业方向。所以，选择适合自己就读的专业对于考生来讲是非常重要的。专业如此之多，虽然有些专业通过名称可以大体了解它，但也有一部分专业仅凭名称无法了解到它的真实情况（如培养目标、学习课程和就业方向等）。为了选择到最适合自己的专业，首先就要对专业进行准确地理解：

　　识专业，从专业体系开始

　　查看各种专业介绍资料，会发现随之出现的还有学科这一词汇。学科与专业之间是什么关系？学科是一种学术分类，指一定科学领域或一门科学的分支，作为高校教学、科研等的功能单位，是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

　　中国普通高校的研究生教育和本科教育的学科划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等门类（注：本科未设置军事学学科门类，其代码预留。）

　　每个学科门类下包括若干个一级学科，一级学科下又包括若干个二级学科。研究生招生基本上都是按照学科进行的。

　　专业是高等学校或中等专业学校根据社会分工、经济和社会发展需要以及学科的发展和分类状况而划分的学业门类。

　　高等学校和中等专业学校设置的各种专业，体现各自不同的培养目标和规格，制定各自不同的教学计划和课程体系。

　　2012年9月，教育部公布了最新修订的《普通高等学校本科专业目录》，从这个专业目录里可以看到，目前我国大学本科分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。每个学科门类下面设有专业类，专业类由修订前的73个增加到92个。

　　专业类下是各个专业，专业由修订前的635种调减到506种。本科招生基本上都是按照专业进行的。学科和专业是不同的，但也密切相关，相辅相成。

　　专业以学科为依托、为后盾；学科的发展又以专业为基础。学科为专业建设提供发展的最新成果、可用于教学的新知识、师资培训、研究基地；专业主要为学科承担人才培养的任务和发展的基础，更主要的是为社会的发展提供高素质的劳动者。

　　另一方面，从面向社会培养人才的角度来看，学科的作用是间接的。在专业定位及培养目标、专业口径、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段的研究与使用、教材、实验设计与开设、教学管理制度等方面的问题，学科建设是无法替代的。

　　因此，将专业与学科混淆，或主张学科建设代替专业建设的观点是不正确的。以学科建设代替专业建设的结果必然是削弱专业特有内容的建设，不利于专业的改革与发展。学科与专业的区别在于学科是偏知识体系而言，而专业偏指社会职业的领域。

　　因此，一个专业可能要求多种学科的综合，而一个学科可在不同专业领域中应用；学科的第二个含义是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。

　　学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也有关联。长期以来学科和专业的概念经常被混淆，专业被等同于二级学科，这是不正确的。

　　当然，如果某所高校在某些学科具有较强的实力，那么与这些学科相关的专业也一样会具有较强的实力，无论在科学研究、人才培养，还是硬件条件、师资队伍方面。

　　例如西安电子科技大学(分数线,专业设置)的信息与通信工程一级学科实力一直很强，在全国第三轮一级学科评估结果中全国排名第二，与之相关的本科专业如通信工程、电子信息工程等专业，也都具有很强的实力。

　　识专业，注重专业内涵

　　认识专业，考生和家长要深入了解各个专业的内涵。所谓“专业内涵”，指专业培养目标、主干课程、就业及研究领域等。通过专业的培养目标，可以发现该专业是否符合自己将来的职业规划。

　　通过主干课程设置情况，可以了解不同大学的相同专业的一些区别，判断哪所大学的对应专业更加适合自己。

　　通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况不尽相同。考生和家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。

　　就业和研究领域等则可以更加深入地帮助我们了解一个专业的内涵，更加具体地为我们指明就读该专业后的发展方向。

　　我国的大学教育基本是专业教育，高考报志愿时选择的专业，可以说是为将来的职业发展做出的第一次选择。

　　大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快地适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够造成的。

　　在选择专业时，考生和家长必须要认真地了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。要了解这些内容，可通过访问高校招生网站，那里会有关于学院和专业的介绍。考生还要在充分判断自己的情况下，判断什么样的专业适合自己。这种判断，需要建立在对所选择专业和自身实际情况深入了解的基础上。

　　通过对选择专业内涵的深入了解，判断其与自己的兴趣、能力是否符合。例如专业的培养目标是否就是自己未来的职业发展方向，再如专业的课程设置方面，是否大多为自己擅长的科目，因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应的。比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业；物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业；喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业；对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业；喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等专业等等。此外，有些专业对于考生性别以及身体条件等会有特殊的要求，都需要注意。

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帮大家列了个高中学科兴趣与大学各专业的大致对应关系，仅供参考：

　　高中学科兴趣与大学各专业的对应关系

　　1、与语文、外语对应的专业

　　中文类：汉语语言文学、对外汉语、历史类、哲学类；

　　新闻传播类：新闻学、传播学、广告学、广播电视编导、戏剧影视文学；

　　外语小语种类：英语语言文学、葡萄牙语、阿拉伯语、西班牙语、朝鲜语、日语、意大利语、法语、德语等。

　　2、与数学对应，或以数学为工具的专业

　　数学类：数学与应用数学，统计学；

　　计算机类：软件工程；

　　金融保险类：保险精算、金融工程；

　　图书情报类：图书馆学。

　　3、以数学或英语为工具的专业

　　金融类：经济学、金融学；

　　工商管理类：国际经济与贸易、税务、农村区域发展、工商管理；

　　会计类：会计学；

　　人力资源类：人力资源管理；

　　行业管理类：旅游管理、土地资源管理、农林经济管理。

　　4、与物理对应，以数学为工具的专业

　　物理类：天文学、应用气象学；

　　机械类：机械设计制造及其自动化、机械制造及自动化、过程装备与控制工程、车辆工程、工业设计、汽车运用工程、船舶与海洋工程、农业机械化及其自动化、农业建筑环境与能源工程、飞行器设计与工程（航空类）、飞行器动力工程、飞行器环境与生命保障、探测制导与控制技术、适航技术与管理；

　　材料类：材料成型与控制工程；

　　电子通信类：电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、自动化、通信工程、电子信息工程、信息工程（光电信息工程）；

　　计算机类：计算机科学与技术；

　　建筑土木类：土木工程（民用建筑）、建筑环境与设备工程、给水与排水工程、港口航道与海岸工程、水利水电工程、工程力学、安全工程、农业水利工程、水文与水资源工程、工程管理、农业工程、勘察技术与工程；

　　纺织印刷类：包装工程。

　　5、与化学对应的专业

　　化学类：化学、应用化学、环境科学与工程、环境工程、化学工程与工艺、制药工程、木材科学与工程、林产化工、药学；

　　材料类：材料科学与工程、高分子材料。

　　6、与生物、化学对应的专业

　　生物类：生物技术、生物工程；

　　食品类：食品科学与工程、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全；

　　农林类：园艺、植物保护、草业科学、生态学、农业资源与环境、动物科学、动物医学、水产养殖；

　　医学类：基础医学、临床医学、护理学、口腔医学、中医学；

　　医学技术类：针灸推拿。

　　7、与哲学、法律、思想道德修养对应的专业

　　中文类：哲学、思想政治教育、政治学与行政学、国际政治、外交学；

　　法学类：法学；

　　社会学类：社会学与社会工作。

　　8、与地理对应的专业

　　地理类：地理科学、地理信息系统。

　　9、与历史对应的专业

　　中文类：历史学。

　　10、与美术对应的专业

　　建筑土木类：城市规划、建筑学、园林、风景园林。

　　当然并不是说超出这些范围的专业就不能报，有的孩子如果好几个专业都很感兴趣，那当然更好。

　　另外就是，这个感兴趣是真感兴趣还是叶公好龙，也要弄清楚。

　　只是简单的喜欢，并没有足够深入的学习和了解，也没有什么意义。

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还有一个理化生史地政的单独对应表，大家可以结合着看：

　　物理学科：




化学学科：



生物学科：





历史学科：



政治学科：



地理学科：



另外，认识专业还要了解该专业开设院校的情况，例如是否为国家建设的重点学科，有无国家人才培养基地，是否为国家特色专业建设点，或者是否有相应的拔尖创新人才、卓越人才培养计划等，这些都可以成为考生选择专业的参考因素。

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