山东:2019年夏季高考拟只考语数外

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济南日报 2015年10月23日

本报9月22日讯（记者 刘钦涛）今天下午，省十二届人大常委会第十六次会议举行联组会议，就省政府关于全省教育工作情况进行专题询问。会上，省教育厅厅长左敏透露，我省高考改革方案目前已报教育部审批。根据方案，我省拟从2019年起将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3门，将纳入高考的高中学业水平考试中的6门学科，由学生根据自己兴趣特长选择3门纳入高考成绩。据介绍，我省高考改革方案总体目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

　　实 施：从明年高一新生开始

　　我省的高考改革具体实施时间拟从2016年高中的秋季入学新生开始。待改革方案通过审批，也就意味着，新的高考改革方案将从2019年正式实施。根据重大高考改革“3年早知道”的原则，我省的高考政策时间表已给新生留下了足够的缓冲时间。

　　模 式：两依据、一参考

　　招生录取：依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价。

　　考试科目：夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科；春季高考突出技能测试。

　　科目选择：将高中学业水平考试成绩纳入高考，除了语数外3门课外，理化生、政史地6门学科由学生根据自己兴趣特长，自主选择3门纳入高考成绩。

　　我省五项措施推进基础教育综合改革

　　1.深化课程教学改革 构建大中小学一体化的德育课程体系；支持学校开发校本课程、特色课程和实践课程，扩大高中学段的选修课学分；以培养健康意识、健身兴趣、健身能力和健身习惯为目标，改革中小学的体育教学；探索不同学段分层教学，同一学段多样选择的体育教学模式；在义务教育学校实施“2+1”文体工程，让每个学生掌握两项终身受益的体育技能和一项艺术特长。

　　2.改革高中录取方式 实行初中的学业水平考核和综合素质评价结合录取模式。

　　3.稳步推进中小学去行政化 在潍坊、青岛、烟台、威海和菏泽五市试点取消中小学校的行政级别，以及校长的行政级别，实行校长的职级制管理，目标是推进教育家来办学。

　　4.推进中小学教师的“县管校聘” 目的是把教师由“单位人”变为“系统人”，解决教师紧缺的问题。

　　5.完善教育评价体系 主要是完善各级政府对教育质量和校长办学、教师教学的评价制度，科学设计评价指标体系，特别是要进入第三方的评价，来健全科学的、完善的教育评价制度。