京津冀协同发展
来源：北京发布
京津冀产业协同以“六链五群”为核心，聚焦新能源和智能网联汽车、机器人、氢能、生物医药、网络安全和工业互联网、高端仪器设备和工业母机等六大产业链。同时，三地共建新一代信息技术、生命健康、人工智能、集成电路等国家级先进制造业集群。面向未来，京津冀正前瞻布局低空经济、商业航天、合成生物等新赛道，推动世界级产业集群加速崛起。
《北京市新质生产力人力资源开发目录（2025年版）》截图
《北京市新质生产力人力资源开发目录（2025年版）》显示，新一代信息技术产业、人工智能产业的具身智能等18个核心领域及医疗健康产业相关人才非常紧缺；《天津市制造业新质生产力人才需求目录》以及《天津市市场紧缺职业需求程度及培训补贴标准目录（2026年版）》显示，新能源、生物医药、信息技术需求量居前；河北省发布农业产业、现代化钢铁产业人才需求目录显示，智能制造、农业技术、工业互联网、绿色低碳、数字智能等专业人才较为紧缺。具体专业要求可通过各地《人才需求目录》进行查看。
长三角一体化发展
来源：上海发布
今年是长三角一体化发展上升为国家战略的第八年。三省一市产业协同聚焦联合推动大飞机、船舶海工、新能源汽车、新材料等重点产业集群，共同推进智能网联新能源汽车、低空经济、具身智能、卫星互联网等前沿场景应用；同时围绕集成电路、生物医药、人工智能、工业软件等重点领域，前瞻布局生物制造等新兴赛道。整体来看，长三角区域正紧紧围绕高端制造、数字智能、绿色低碳三大方向，释放出巨大的人才缺口。
上海重点布局空天经济、生命健康、智能经济等五大产业，急需数字孪生、AI训练、智能制造运维等复合型人才。江苏围绕“1650”产业体系，计划2027年急需领域新增专业点占比超85%，已新增人工智能、机器人工程等126个本科专业，工学占比近六成。浙江杭州85%紧缺工种指向先进制造业，急需工业机器人操作员；宁波近三分之一需求集中在人形机器人、新材料等未来产业。安徽将汽车产业作为“首位产业”，计算机、机械、自动化紧缺，芯片与新能源岗位占65%，新材料等领域急需应用型人才。
粤港澳大湾区建设
来源：广东省自然资源厅
粤港澳大湾区拥有9个万亿元级产业集群，新能源汽车、智能手机等产业在广州、深圳、东莞等地可实现100%产业链配套，配套能力全球领先。“十五五”期间，大湾区将推动先进制造业、新兴产业、未来产业与现代服务业深度融合。
根据2025年发布的《粤港澳大湾区（内地）人才需求目录》及相关政策，人才紧缺程度排名靠前的产业集群包括新一代信息技术产业、生物医药与健康产业、新能源产业、软件与信息服务产业、超高清视频显示产业等。产业需求程度最高的岗位有通信技术工程师、医疗器械研发员、光伏系统工程师、Java工程师等。十大紧缺专业依次为集成电路工程、人工智能、新能源科学与工程、生物医学工程、数据科学与大数据技术、智能制造工程、数字媒体技术、金融科技、智能科学与技术、新材料科学与工程。
成渝地区双城经济圈
来源：四川日报
成渝地区双城经济圈是我国西部产业基础最雄厚、创新能力最强的区域之一。目前两地已共同培育电子信息、装备制造、先进材料、特色消费品四大万亿级产业集群。重庆聚焦“33618”现代制造业体系，紧缺智能网联新能源汽车、电子信息、先进材料等领域的理工类人才；四川推进电子信息、装备制造、先进材料、能源化工、食品轻纺、医药健康等六大优势产业，以及涵盖人工智能、低空经济等新赛道的“15+N”重点产业链发展。据《成渝地区双城经济圈急需紧缺人才目录》，两地紧缺专业高度集中于电子信息、计算机、机械工程、自动化、仪器科学、材料科学等领域。
关注省域优先发展和暂缓发展专业清单
近年来，教育部推动建立省域优先发展和暂缓发展专业清单年度发布机制，指导各省份对人才供需进行前瞻性研判，已累计发布覆盖473种专业的急需与预警清单。
省域优先发展指导性专业清单，既为高校学科专业调整优化提供方向，也为学生了解未来就业方向提供参考。高考生通过清单了解本省紧缺急需专业，不仅有利于“选对专业”，也对未来就业的选择提供了指引。
在具体实践中，各省份结合自身产业特色与发展需求，探索形成了各具特色的专业清单机制。山东省定期发布“本科专业鼓励发展清单”“‘十强产业’急需学科专业引导发展清单”，推动以产定教、以教促产。河南省定期发布的急需特需、新兴未来本科专业支持目录清单显示，到2027年，全省将培育建设200个以上新兴交叉急需特需学科专业。湖南省是全国首个系统性开展急需学科专业目录制定的省份，湖南省教育厅等四部门印发《湖南产业发展急需学科专业目录（2025—2026年）》，聚焦传统、优势、新兴、未来四大产业领域，梳理出70个急需学科，精准设置183个专业。
省域优先发展指导性专业清单的持续完善，正逐步构建起“产业定需求、需求调专业、专业育人才”的良性循环。对于面临高考志愿选择的考生而言，密切关注各省份发布的急需专业清单和优先发展专业目录，结合自身兴趣和学业特长进行选择，将为未来的职业发展铺就更加清晰的道路。
三、“AI+”时代，高考生如何结合国家战略选择大学和专业？
在人工智能快速渗透各行各业的今天，AI正在高效替代那些规则明确、重复性高的单一技能岗位，“十五五”要抓住的历史机遇也是即将开启的智能未来。学科发展谋求与国家战略、区域发展及社会需求同频共振。教育部等九部门印发的《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，要加快建设人工智能学科专业体系，并推动多学科交叉融合发展。这意味着，考生需在国家战略布局、区域发展需求与个人志趣之间，做出综合且理性的决策。
AI时代，哪些大学专业更具发展潜力？
《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》明确提出，对“社会需求明显不足、培养质量下滑、办学条件不足”的学科专业点进行优化调整。“十四五”期间，全国高校新增本科专业布点1.02万个，撤销或停招1.22万个，累计调整比例超30%，2026年专业调整比例更首次突破10%。专业目录的每一次更新，本质上都是国家战略人才需求的直接映射。
这一趋势为高考生提供了选专业坐标：优先对接国家急需、面向产业前沿，将国家需求转化为个人决策。
首先积极关注国家发布的相关政策文件，如“十五五”规划纲要、教育强国建设纲要等，从中把握国家在不同领域的发展重点和对人才的需求方向。
其次，结合区域协同的“十五五”产业规划，查阅当地急需紧缺人才目录及高校专业设置引导清单，优先选择与区域战略产业紧密衔接的急需专业。
最后，考生可以通过教育部官方专业动态、学科评估结果及行业权威报告，重点了解这些专业的设置背景、学科交叉逻辑、培养方案与就业方向等信息。还可以深入比对不同高校同一专业的培养特色、实践资源与产学研合作深度，确保个人发展路径与区域产业需求形成共振。
通过专业学习，打造AI时代不可或缺的核心能力
2026年4月，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》指导高校开设人工智能交叉融合课程，推动全体学生掌握人工智能知识。全国推动优质本科教育扩容，促使更多高校的专业设置主动适应“人工智能+”。这意味着未来所有专业都将融入AI。高考生选择专业时可以关注高校开设的“AI+X”交叉课程，选择跨学科的专业，以及“双学士学位”项目等。
在“AI+”时代，高校教学正从单向传授转向智能化协同。AI助教、知识图谱、虚拟仿真等技术已深入课堂，实现个性化学习与跨学科探究。这要求高考生无论选择何种专业，数字素养、人机协作能力与批判性思维、跨学科思维都将成为核心素养。要有意识地锻造获取信息、评估信息、创造性解决问题的本领。
专业选择并非“一锤定音”，不必过度焦虑
当前经济发展使职业转换更灵活，学科专业布局全面优化，更加个性化的知识学习模式成为新趋势。跨学科联合培养项目、辅修和微专业等创新项目持续推广，能够帮助学生在原有专业领域中找到新的发展方向。
在这种背景下，考生和家长要从长远视角看待专业，进入大学后利用各类途径深入了解专业学什么、未来做什么、所在学校专业的优势和特色，把握教育数字化发展机遇，不断增强学习自驱力，探索多元个性化成长路径。
此外，高校转专业政策也正陆续放宽，一些学校还会开设二学位课程。如果是未能跨入心仪专业的门槛，入学后可以考虑再为自己争取一次读此专业的机会。
最后，愿每一位高考生都能找准方向，找到个人热爱、国家急需和时代趋势的交汇点。（作者：刘晶晶）
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